教育--教师队伍建设\基础设施建设\教育教学科研

　　教师队伍建设

2007年，海口市公办学校教职工总数为13983人。小学、初中、高中教师学历达标率分别为99%、96.9%、87%。2007年，全市有3名教师获全国模范教师等荣誉称号，17名教师获得省级优秀教师表彰。全市全面推进师资培训，2007年共举办各类培训班687个，培训 88756人次，共举办教育技术应用能力培训班70期，辅导班30期，约2700名教师参加了培训和考试，考试合格率85%。选送的25位教师参加“第五届全国中小学信息技术与课程事例优质课大赛”获得8个一等奖，14个二等奖;选送的2节观摩课被评为优质观摩课。在全省率先启动了中小学班主任全员培训;举办幼儿园园长培训班和中学校长高级研修班，共有70位园长、68名校长参加培训;实施新任教师岗前培训工作，培训新任教师258人;举办教研员、培训教师网络研训培训班，指导建立学科研究与课题实验博客网站18个;组织全市1400多名中小学教师参加由教育部基础教育课程教材发展中心举办新课程通识和学科远程研修，个别辅导教师的个人博客点击率高达132万多人次。利用国际智力资源推进海口市中小学英语师资培训工作，邀请第一批来自美国、澳大利亚等国家15位环球志愿者，对全市77名中小学英语教师，开展为期15天的第一期英语听说教学项目培训。启动第二轮(2008-2012)各级骨干教师选拔认定工作。

　　基础设施建设

根据《海口市中小学布局调整意见》和2007年全市薄弱学校改造有关精神，按照全省义务教育阶段校舍维修长效机制要求，全市投入资金4026.89万元，新建、改建、维修项目学校74所。新建校舍面积50008平方米，维修校舍面积17564平方米。市第四中学高中部、二十五小海甸分校工程竣工验收并交付使用，海口旅职校新校区等项目进入前期工程准备阶段。

　　教育教学科研

【基础教育课程改革实验】 2007年全市基础教育课程改革实验不断深化，春、秋两季分别组织小学语文、数学、艺术、音乐、美术和初中英语、思想政治等多个学科的市级新课程培训，并组织高中教师参加省普通高中新课程学科培训。采取查漏补缺方式，开展小学体音美等六个学科教师的补偿性培训。组织全市1400多名中小学教师，参加由教育部基础教育课程教材发展中心举办的春、秋季新课程通识和学科远程研修。在进行有关学科师资培训的同时，实施区、校各级管理者的提高培训。编辑出版6期《新课程实验通讯》杂志，面向全市中小学揭示当前教育热点、宣扬教育教学改革、反映教育科研成果，逐步成为引领教师们专业成长的贴心刊物。在常态实施全市普通高中综合实践活动课程网上建构式评价的同时，进一步推广到义务教育阶段，已有27所中小学校积极上网参与评价，逐渐把新课改难点做成亮点，形成海口市综合实践活动课程管理模式的特色。在“全省中小学校本课程展评活动”中，海口一中等学校积极参展，全市参展学校占了全省参展单位的三分之二，全面展示了六年来海口市校本课程的成果和亮点。完成2007年全市义务教育课程标准的征求意见工作，以及2007年海口市高中课改成果集的征集、整理工作。组织海口市2007年高考调研测试，并召开2007年海口市高考调研测试质量分析会，对全市8307名考生近5万份试卷成绩进行统计分析，完成各学科《2007年海口市高考调研测试试卷分析报告》。上半年，各学科教研员分别召集全市小学、初中、高中毕业班教师召开2007年小学毕业测试、中考和高考备考研讨会，并命制中考、高考模拟试卷，组织中考、高考模拟测试。撰写《海口市2006-2007学年度教学质量评价报告》，全面分析海口市中小学教学质量状况，总结好的经验，分析存在的问题，提出改进的意见和建议，并分别召开高考、中考、小考各学科分析会。与教育部课程教材中心“中小学生学业质量分析、反馈与指导项目组”合作，对四、九年级学生的学业质量组织测试。起草《海口市普通高中教学质量评价实施方案(征求意见稿)》，下发到各学校征求意见，不断完善海口市中小学教学质量评价、监控机制，促进教学质量的稳步提高，2007年全市的高考、中考成绩均创历史最好水平。利用上年成功承办“第三届全国普通高中课程改革实验中心城市协作会”产生的广泛影响，积极加强与兄弟省市教育教研部门的课改经验交流，接待来自北京、辽宁、湖南、陕西、新疆、宁夏、内蒙等地的教育考察团30多批次，较好地展示了海口市实施课程改革的成功经验和亮点。

【教育科研工作】 进一步加强全市教育科研“十五”课题结题工作的管理，在“十五”课题研究中，全市共立项或备案的课题93个，其中已结题的52个，占55%;还在研究的26个，占28%。在结题的课题中，取得优秀研究成果的有国家级一等奖36项、二等奖37项、三等奖23项;省级一等奖18项、二等奖9项、三等奖18项;市级一等奖11项、二等奖3项、三等奖4项。召开“海口市教育科研‘十五’课题总结表彰暨‘十一五’课题申报立项发布会”，并开设展区展示了十个单位的课题研究成果，认真总结海口市教育科研“十五”课题研究工作经验，表彰了海南侨中等21个教育科研先进单位和32名教育科研先进个人，树立起一批教育科研先进榜样，引导广大中小学校掀起“科研兴校”的热潮。启动“十一五”课题开题工作，全市共申报“十一五”课题97项，经各级有关部门评审，有90个课题被立项，其中国家级25项、省级17项、市级48项。为进一步指导各学校做好课题开题工作，制定了《海口市‘十一五’教育科学研究规划课题指南》、《海口市教育科学研究规划课题管理办法(试行)》，利用专业网站发表指导性意见进行理论指导。深入到有关中小学校进行课题开题工作调研，指导琼山一小、海师附小、四中等学校召开“十一五”市级课题开题报告会，使全市“十一五”课题研究工作逐步进入实质性操作阶段。年末，为了严格规范管理“十一五”课题的研究过程，组织工作组对20所学校的75个课题进行了阶段性工作检查，做好课题研究的跟踪指导工作。

【常规教研】 组织开展10个学科的中小学名师课堂教学展示活动，以课例观摩、教师互动、现场交流等方式，指导开展全市性的学科专题研讨活动，并编辑《海口市中小学名师课堂教学实录》一书，发挥名师的示范引领作用，使学科教师学有榜样、赶有目标。市一中、海南侨中、实验中学、琼山中学、九小等15所学校组织教学开放周或教学节活动，通过教学观摩、专题研讨、经验交流、家长座谈等多种形式，为学校、教师、学生家长和社会积极搭建一个了解课改、了解教学、互动交流的平台。市教育研究培训院与海口二中、龙华小学、海港学校和二十七小四所基地校签订《教育教学研究和师资培训合作协议书》，教研员和培训教师深入到基地校听课、评课，参加学校教研组活动，与教师共同交流、探讨教学问题，帮助教师解决教学实践中遇到的疑惑，努力探索研训一体的教研模式和新路子，藉此带动全市各中小学的教学研究、课题实验、师资培训等工作的开展，发挥以点带面的辐射作用。组织开展全市中小学学生各学科知识竞赛，及多学科的教师课堂教学、论文、案例、教学设计等评比评选活动，举办 “六一”儿童书法动漫画展活动等，为师生们提供展示个人才华的舞台，挖掘出一批教坛新秀，有效促进了学科教师之间、校与校之间的教学交流。以农村学校教学教研帮扶、促进城乡义务教育均衡发展作为工作重点，市级各学科教研员积极下校，把教研重心下移到学校、推进到课堂，把研究教师、研究学生、研究教学过程作为主要任务，引领学校教学工作科学发展，充分履行指导、服务的工作职能。组织城区优秀教师送教下乡、听课指导等活动22次，以优秀教师课堂教学观摩和教研员现场点评诊断相结合的方式进行，贴近农村课堂教学实际，指导性强，深受农村学校教师的欢迎。积极外派各学科教研员和培训教师赴广州、银川等省内外各地学习取经，进行备考交流、学科教研、进修培训等，计有18批56人次，大大拓展学科教研员业务能力的高度及学科视野的宽度，促进其自身专业成长。举办市区级教研员、区属中小学校科组长校本教研研修班，开展教研员、科组长校本研训培训，及校本研训专题研讨活动。实行学科教研员每周定量下校听课调研，人人积极参与中小学校的各种校本教研活动，全体市教研员下校近800人次。完成市教育研究培训院新网站的建设，具备信息发布、信息交流和资源服务三大功能，开设“通知通告”、“新闻中心”、“资源下载”等多个热门栏目，为全市中小学教师提供有力的教育资源支持，受到广大教师的高度关注，是全市研训活动信息发布的主要渠道。探索网络教研新模式，市级各学科教研员积极实施信息化网络教研，并利用网络博客为各校教师提供教育教学科研资源，建立学科研究与课题实验博客网站18个，形成开放性教学研究态势，实现资源效益的最大化，使教研效益成倍提高，新型教研模式日渐清晰。探索片区教研新模式，积极探索以课题研究促进校本研训、提高校本研训实效性的教研模式，结合“海口市小学片区教研”课题实验研究工作，分别在城区和农村开展片区教研实验，指导龙华小学、二十六小、二十七小、海港学校等4所城区小学逐步开展片区教研。以东山中心校作为农村片区教研实验的试验点，开展送教下乡、专家听课、专题培训等一系列的活动，受到农村教师的欢迎，取得了良好的成效。探索现代信息技术背景下的课堂教学新模式，在继续开办中小学学科教师“英特尔未来教育”培训班以外，还特邀教育部专家到海口市进行“信息技术与学科教学有效整合的模式与方法”专题讲学。

　　(林元山)

　　(责任编辑：吴孙兆)