教育 --   教师队伍建设、基础设施建设、教育教学科研

教师队伍建设

以全面提高教师整体素质为核心，以培养教育专家、中青年学科带头人和骨干教师为重点，紧密结合新课程实验，强化教师基本功训练，加强信息技术培训。建立各级骨干教师队伍：共有32名国家级、137名省级、1033名市级骨干教师。建立名师队伍，现有在岗特级教师18名、市级拔尖人才16名。加大人才引进工作，面向全国重点师范大学选聘了57名优秀毕业生。深化教育人事制度改革，建立一支适应推进素质教育需要、师德高尚、素质优良、结构合理、富有活力的教师队伍。目前全市小学教师达标率为99.6%，初中教师达标率为98.6%，高中教师达标率为94.8%，职业高中教师达标率为87.4%。

基础设施建设

根据《关于实施中小学危房改造工程的意见》及《海口市中小学布局调整意见》精神，全市2005年投入资金1960.45万元，改造中小学危房2.88万平方米。实验中学综合楼、市第四中学教学楼、东山中学教学楼、新坡中学教学楼、市十三小教学大楼已竣工交付使用;市一中高中部、市第一职业中学整体搬迁、海口实验中学海甸分校、市第四中学高中部、海南侨中高中部体育馆等工程项目全面开工建设;海南侨中初中部、二十五小分校已完成招投标工作，进入前期工程开工准备阶段;海口教研培训院、劳动教育基地征地工作基本完成。

教育教学科研

【基础教育课程改革实验】　突出农村课改和普通高中课改两个重点，以校本研训为抓手，进一步深化基础教育课程改革实验。精心组织新课程培训，为新课程的顺利实施奠定了坚实的基础。选派97名校领导、学科骨干教师参加普通高中新课程国家级研修，分别组织11个学科9220人次的市级新课程培训和1500多名高中教师参加省级普通高中新课程学科培训，并组织“中小学教师新课程考试培训”。实施教研重心下移，组织“千名农村学科带头人教育理论培训班”和“千名农村中小学学科带头人培养对象说课擂台赛”，促进农村教师教育理论和教学水平的提高。启动教研员定点包片教研帮扶工作，将市、区教研员全部安排到全市24个乡镇，定点包片，以镇中心校为基地，开展联片教研。继续开展“送教送训下乡”活动，分别到四个区8个乡镇开展送教送训活动。组织“农村中小学新课程优秀论文、教学设计、教学案例”评比活动;召开“农村课改和校本研训工作经验交流会”，并拿出99.5万元表彰奖励109所农村课改实验和校本研训工作先进单位。极大地调动了广大农村教师参与课改的积极性和创造性。海口农村课改经验在全省农村学校课改现场经验交流会上做交流，得到省教育厅领导和兄弟市县同行的一致好评。普通高中课改积极平稳地推进，采取走出去的方法，先后组织40多名普通高中项目研究推进小组、校级领导和骨干教师到山东、宁夏等国家级课改实验区学习考察，学习借鉴其他实验区的做法和经验。以综合实践活动和校本课程开发为突破点，努力将课改难点做成亮点，分别召开“普通高中综合实践活动现场观摩研讨会”和“普通高中校本课程开发与建设现场观摩研讨会”，极大地促进了全市高中学校综合实践活动的开展和校本课程的开发热情。海南侨中、海口一中、实验中学、灵山中学、海口二中、琼山中学、琼山侨中、海口十四中等学校的研究性学习成果在全省研究性学习成果汇报展示会上做了展示，得到省教育厅领导和课改专家的一致好评。举办省级、市级课改开放周活动，参加人数达5950人次;还举行歹“普通高中新课程优秀论文、教学案例和教学设计”评比活动。加强校本研训工作，组织全市300多名教导主任、教研室主任进行校本培训，召开全市校本研训基地校长座谈会，选派9名校级领导和2名市教研员赴上海教育科学研究院参加为期10天的校本研训高级研修班;组织对全市中小学进行课改实施和校本研训情况的专项督查，了解全市中小学尤其是农村中小学课改实施和校本研训工作的现状，并提出下一阶段的工作思路，在省课改专项督察反馈校长队伍建设，落实校长为课改第一责任人的职责，组织市直属中小学校级领导教学管理调研工作，由市局领导带队，听取市直属中小学84位校长、副校长的课，查看校领导听课评课、参与教研活动的记录，举办“校长课堂教学展示与研讨活动”，并召开校级领导教学管理调研工作反馈会，有力地促进了校级领导将主要精力放到抓教学教研工作上，也促进了校长的专业发展。全年编辑出版了6期《课改实验通讯》杂志和《农村中小学课程改革实验和校本研训工作成果汇编》一书。教育部基础教育司朱慕菊副司长在海南侨中视察时，对海口市课改给予高度评价，指出海口市课改工作扎实，成绩令人鼓舞，特别是研究性学习等方面很有特色，很有借鉴意义。

【教育科研工作】　分别成立海口市教育学会龙华、秀英、琼山、美兰分会，完成海口教育学会下属的16个专业委员会的换届改选工作，建立健全一级的教育学会组织机构，初步形成市、区、学科三级管理网络，为进一步实施“十一五”教育发展规划奠定了坚实的学科研究基础。利用网络教研平台开展网络教研，实施综合实践活动的网上构建式评价，有效弥补了海口教科研力量不足和课程资源匮乏的瓶颈问题。继续开展“发展性评价”、“校本课程的开发与建设”、“综合实践活动”三大专题及各学科国家级、省级、市级重点课题的研究。继续对部分“十五”规划课题实验进行跟踪了解和指导，召开各学科“十五”课题阶段性总结交流会，进一步促进课题实验的科学化、规范化。海南侨中、一中、琼山中学、九小等学校的课题研究成果得到有关部门的充分肯定。

【常规教研】　完成与新课程相配套的各项规章制度的重建工作，出台《海口市教研室、教研组及教研员综合评估考核办法》、《区教研室综合评估考核标准》、《教学管理规范要求》等10个教研制度;率先在全省推行中小学教学质量分析年报制度，科学系统地分析我市教育教学质量状况，撰写的《海口市中小学2004一2005学年度教学质量分析报告》得到分管副市长的高度评价，为全市开展教育教学工作提供了可靠的依据;建立“周调研日”制度，确定每周的星期四为市教研员的调研日，所有教研员在这一天都必须深入到中小学开展调研活动，与教师面对面交流，解决课堂教学中碰到的困难和问题，此举受到一线教师的普遍欢迎。艺术教育取得显著成效，海口市女教师合唱团10月到意大利参加第六届国际合唱节比赛获得金奖;与三叶集团公司联合举办了“铭豪杯”全市小学生现场壁画大赛活动和美术教师“迎新春”书法绘画作品展，通过活动向社会展示海口艺术教育的成果。继续探索学分制管理试点工作和农村学校“2+1”“2+0.5”分流教育实验，在全省中等职业学校学分制管理经验交流会上，海口旅职校和市一职中的学分制管理经验得到省厅职教处领导的高度重视和与会同行的一致好评。举办“北京市百名优秀教师课堂教学展示暨研讨活动”，学习北京市先进的教育改革经验，为两市的教育交流搭建了一个很好的平台。完成“全国市县级示范性教师培训基地”的省级评估，并为迎接教育部的评估做好准备。组织中考、会考和高考备考研讨工作，2005年，全市中考成绩名列全省课改实验区第一名，高考成绩再创新高，第一批本科入围率高达44.54%，比2004年提高了15.75个百分点，全市共有39人高考总分超过800分，高分段人数和本科第一批入围率均创历史最好水平。

全市教师在全国和全省举办的各类调教、说课、论文等评比中，获全国一、二、三等奖的分别有76人、32人、18人，获省一、二、三等奖的分别有21人、25人、36人。海口旅职校的谭蓉老师，在2005年马来西亚国际“烹炉大观”金厨比赛中，一人夺得两项金奖，为祖国、为海口争了光。小学语文教师参加全国苏教版小学语文教材美文诵读大赛获组织奖。学生在全国物理、英语等学科竞赛中也频频获奖，分别有136人、281人、406人获全国一、二、三等奖;.分别有287人、405人、492人获省一、二、三等奖。在第十七届海南省青少年科技创新大赛上，海口市在发明创造、科学论文等9个方面全面开花，获得142个奖项，其中发明创造一等奖3个，科学论文一等奖7个，信息技术应用成果一等奖2个，少儿科学幻想绘画一等奖8个;4位老师获得优秀科技教师奖;8位老师获得优秀科技教师提名奖;3所学校获得优秀组织奖;2所学校获得优秀组织鼓励奖;全市共有21件作品被选送参加全国科技创新大赛。

(林元山)